SEPR – Gesellschaft für Berufsausbildung an der Rhône (Société d’Enseignement Professionnel du Rhône)

Über unsere Organisation

SEPR ist ein Berufsbildungszentrum, das 1864, also vor mehr als 160 Jahren, gegründet wurde. Es ist das erste Berufsbildungszentrum in der Region Auvergne-Rhône-Alpes und eines der größten in Frankreich. Als gemeinnützige Organisation bildet das SEPR jedes Jahr mehr als 4 300 Lernende in 6 Kompetenzzentren aus:

– Kunst und Design: Tischlerei, Schmuck, Modedesign, seltene Berufe (Polsterei, Schuhmacher, Uhrmacher…);
– Gastronomie und Gaststättengewerbe: Metzgerei, Bäckerei, Konditorei, Kochen, Service;
– Visuelle Kommunikation und Grafikkette: Fotografie, Grafik
– Schönheitspflege, Sozial- und Gesundheitswesen: Friseur, Ästhetik, Zahnersatz, pharmazeutischer Assistent, Sozialarbeiter;
– Handel und Gewerbe: Verkäufer, Florist, Lagerist;
– Technik und IT: Automobil, Elektrizität, Elektronik, Topographie.

SEPR bietet mit seinen 300 Mitarbeitern, darunter 250 Lehrkräfte der allgemeinen und beruflichen Bildung, Ausbildungen von EQR-Niveau 2 bis 7 an, und zwar auf verschiedenen Wegen wie Ausbildung/duales System, Vollzeitstudium und kontinuierliche Weiterbildung.

SEPR hat die Erasmus+ Charta für die Berufsbildung (2021), die Erasmus+ Charta für die Hochschulbildung (2021) und das Label “Good Practice” der französischen Erasmus+ Nationalagentur (2019) erhalten. SEPR kooperiert mit ausländischen Berufsbildungszentren für Innovation und den Austausch bewährter Verfahren (Erasmus+ KA2) zu verschiedenen Themen wie Internationalisierung, soziale Eingliederung, digitale Technologien und E-Learning usw. Seit 2022 ist SEPR Leiter von MOSAIC, einem EU-Berufsbildungszentrum für Kunst und Handwerk und deren Beziehung zu Design und Industrie.

Warum wir an dem Projekt teilnehmen

Die digitale Transformation ist eine der beiden wichtigsten strategischen Prioritäten der EU für den Zeitraum 2020 – 2027. SEPR hat sich aktiv im Bereich der Digitalisierung und des technologiegestützten Lernens durch die Teilnahme an anderen Erasmus+ Projekten (VET in 3D, IDiVET) engagiert, die darauf abzielen, die Digitalisierung von Lehr- und Lernmethoden in der beruflichen Bildung zu fördern. SEPR hat sich auch aktiv an der Förderung des SELFIE-Tools beteiligt, das von der Europäischen Kommission 2017 eingeführt wurde.

Im Jahr 2020 hat der SEPR das SELFIE WBL-Tool in Frankreich pilotiert und ein Netzwerk von 15 berufsbildenden Schulen zusammengestellt, um das Tool zu testen und ihr Feedback zu sammeln. Im Anschluss an dieses Pilotprojekt, an dem eine große Anzahl von Stakeholdern beteiligt war, beschlossen die Partner, dieses Erasmus+ KA2-Projekt einzureichen, um folgendes zu erreichen:

– Unterstützung der berufsbildenden Einrichtungen bei ihren weiteren Bemühungen, die Ergebnisse des SELFIE WBL-Institutsberichts vollständig zu verstehen;
– Unterstützung der Berufsbildungseinrichtungen in ihren weiteren Bemühungen, die Ergebnisse des SELFIE WBL-Berichts vollständig zu verstehen;
– Stärkung des Ökosystems und der Zusammenarbeit mit Unternehmen und anderen Akteuren;
– Ausarbeitung von Leitlinien mit Empfehlungen und bewährten Verfahren für alle anderen Nutzer des SELFIE WBL-Tools, um die Nutzung ihres Berichts benutzerfreundlicher zu gestalten.

Unsere Rolle im Projekt

SEPR ist der Koordinator des Projekts. In dieser Rolle stellen wir sicher, dass das Projekt vollständig und termingerecht durchgeführt wird, und organisieren gleichzeitig die Qualitätskontrollen, die erforderlich sind, um die bestmögliche Qualität der Ergebnisse zu erzielen. Wir koordinieren die Kommunikation und die Sitzungen, berichten über den Fortschritt der Aufgaben und planen die Verbreitung der Ergebnisse über eine kollaborative Online-Plattform. Wir halten die Projektpartner regelmäßig über den aktuellen Stand des Projekts auf dem Laufenden und sind auch für die Buchhaltung, die Budgetkontrolle, die Einhaltung der Vorschriften und die allgemeine Verwaltung des Projekts sowie für die täglichen Vorfälle zuständig. Schließlich stellen wir die Nachhaltigkeit des Projekts sicher.

Als Projektteilnehmer werden wir auch an der Erstellung aller Projektergebnisse arbeiten: (1) Entwicklung der CPD-Lösungen für Führung und Management, Lehrer und Schüler, unsere drei Zielgruppen; und (2) Entwicklung des SELFIE WBL unterstützenden Toolkits, bestehend aus – Vorbereitungsleitfaden vor der SELFIE WBL-Selbstreflexionsübung – Nachbereitungsleitfaden – Umsetzung der Ergebnisse in einen institutionellen digitalen Aktionsplan – Veröffentlichung und Austausch der gesammelten guten/schlechten Praktiken – Länderfortschrittsberichte. Bei der Ausarbeitung dieser Projektergebnisse spielen wir die Rolle eines nationalen SELFIE WBL-Koordinators für die in Frankreich aufgeführten berufsbildenden Schulen, aber auch die Rolle einer berufsbildenden Schule selbst.