SEPR – Société d’Enseignement Professionnel du Rhône
A propos de notre institution
Le SEPR est un centre de formation professionnelle créé en 1864, il y a 160 ans. C’est le premier centre de formation professionnelle de la région Auvergne-Rhône-Alpes et l’un des plus grands de France. Association à but non lucratif, le SEPR forme chaque année plus de 4 300 apprenants dans 6 pôles d’excellence :
• Arts et design : ébénisterie, bijouterie, stylisme, métiers rares (tapissier, cordonnier, horloger…) ;
• Restauration et métiers de bouche : boucherie, boulangerie, pâtisserie, cuisine, service ;
• Communication visuelle et chaîne graphique : photographie, conception graphique, impression ;
• Beauté, social et santé : coiffure, esthétique, prothèse dentaire, assistant pharmaceutique, travailleur social ;
•Commerce et artisanat : vendeur, fleuriste, commerçant ;
• Technique et informatique : automobile, électricité, électronique, topographie.
Le SEPR propose des formations des niveaux 2 à 7 du CEC, dans le cadre de différents parcours tels que l’apprentissage/le système dual, les études à temps plein et la formation continue, avec ses 350 membres du personnel, dont 250 enseignants-formateurs de l’enseignement général et professionnel.
Le SEPR a obtenu la charte Erasmus+ VET (2021), la charte Erasmus+ pour l’enseignement supérieur (2021) et le label ” Bonne pratique ” de l’Agence nationale française Erasmus+ (2019). Le SEPR coopère avec des centres d’EFP étrangers pour l’innovation et l’échange de bonnes pratiques (Erasmus+ KA2), en lien avec différentes thématiques telles que l’internationalisation, l’inclusion sociale, les technologies numériques et l’e-learning, etc. Depuis 2022, le SEPR est le chef de file de MOSAIC, un centre d’excellence professionnelle de l’UE sur les arts et l’artisanat et leur relation avec le design et l’industrie.
Pourquoi nous participons à ce projet
La transformation numérique est l’une des deux principales priorités stratégiques de l’UE pour la période 2020 – 2027. Le SEPR a été activement engagé dans le domaine de la numérisation et de l’apprentissage amélioré par la technologie, via la participation à d’autres projets Erasmus+ (VET in 3D, IDiVET) visant à promouvoir la numérisation des méthodologies d’enseignement et d’apprentissage dans l’EFP. Le SEPR a également été activement engagé dans la promotion de l’outil SELFIE lancé par la Commission européenne en 2017.
En 2020, SEPR a piloté l’outil SELFIE WBL en France, en rassemblant un réseau de 15 écoles de formation professionnelle pour tester l’outil et recueillir leurs commentaires. Suite à ce projet pilote qui a impliqué un nombre important de parties prenantes, les partenaires ont décidé de soumettre ce projet Erasmus+ KA2 afin de :
• Soutenir les établissements d’EFP dans leurs efforts pour comprendre pleinement les résultats reçus par le biais du rapport institutionnel SELFIE WBL ;
• Soutenir les établissements d’EFP dans leurs efforts pour comprendre pleinement les résultats reçus par le biais du rapport institutionnel SELFIE WBL ;
• Renforcer l’écosystème et la coopération avec les entreprises et les autres parties prenantes;
• Préparer des lignes directrices avec des recommandations et des bonnes pratiques pour tous les autres utilisateurs de l’outil SELFIE WBL afin de rendre l’utilisation de leur rapport plus conviviale.
Notre Rôle dans le Projet
La SEPR est le coordinateur du projet. Dans ce rôle, nous nous assurons que le projet sera achevé et livré dans les délais, tout en organisant les contrôles de qualité nécessaires pour obtenir des résultats de la meilleure qualité possible. Nous coordonnons les communications et les réunions, rendons compte de l’avancement des tâches et planifions la diffusion, grâce à une plateforme collaborative en ligne. Nous informons régulièrement les partenaires du projet de l’état d’avancement du projet, et sommes également en charge de la comptabilité, du contrôle budgétaire, de la conformité et de l’administration générale du projet, ainsi que des incidents quotidiens. Enfin, nous assurons la pérennité du projet.
En tant que participant au projet, nous travaillerons également à la production de tous les résultats du projet : (1) développement des solutions de DPC pour la direction et la gestion, les enseignants et les étudiants, nos 3 groupes cibles ; et (2) développement de la boîte à outils SELFIE WBL, composée de – Guide de préparation avant l’exercice d’auto-réflexion SELFIE WBL – Guide de suivi – Comment traduire les résultats en un plan d’action numérique institutionnel – Publication et partage de la collection de bonnes/mauvaises pratiques – Rapports d’avancement par pays. Dans l’élaboration des résultats de ce projet, nous jouons le rôle de coordinateur national SELFIE WBL pour les écoles d’EFP répertoriées en France, mais aussi le rôle d’une école d’EFP elle-même.
Notre équipe projet
Claire CHALLANDE-OSUNA
Claire Challande-Osuna a effectué une mobilité d’études à Maastricht en 1995, dans le cadre de sa maîtrise en économie et gestion. Elle a terminé ses études en 1996 avec une maîtrise en droit européen. Elle est bilingue. Elle pilote 15 collaborateurs au sein du bureau international de SEPR et est habituée aux projets de la Commission européenne : Projets Erasmus+ : KA1, KA2, projets pilotes VET.
Cécile AILLERIE
Elle est titulaire d‘une maîtrise en relations internationales et est passionnée par les cultures étrangères. Elle a vécu en Italie, à Taïwan, au Costa Rica et au Brésil ; elle parle couramment le français, l’anglais, l‘espagnol, le portugais, l’italien et a un niveau intermédiaire en chinois mandarin. Aujourd‘hui, elle gère les projets Erasmus+ KA2 et les projets pilotes. Elle est également évaluatrice externe pour l’Agence nationale française Erasmus+.
Pelin ÜNLÜ
Pelin Ünlü est titulaire d’un master en gouvernance européenne à Sciences Po Grenoble et a obtenu auparavant une licence en relations internationales en anglais. Elle a participé à une expérience de mobilité Erasmus en Espagne. En ce qui concerne les projets KA2 Erasmus+, elle travaille en tant que chef de projet européen et international au SEPR depuis 2022. Elle est trilingue en turc, anglais et français, et possède également un niveau intermédiaire en espagnol.
Julie FRERY-PRIVE
Julie travaille aux Ateliers pédagogiques SEPR. Elle accompagne les apprenants dans leur posture et leur projet professionnels, en identifiant leurs soft skills, en développant leur culture professionnelle et en assurant le suivi des apprenants. Elle a développé un groupe d’enseignants appelé "Espaces Démo" qui rassemble les bonnes pratiques entre pairs et aide les enseignants à améliorer leurs compétences numériques.
Florence SIBUT
Florence est responsable de la bibliothèque multimédia du SEPR, qui se consacre au développement de la documentation professionnelle et des compétences en matière d‘information pour les étudiants, les professeurs et le personnel de l’EFP. Elle est particulièrement intéressée par le travail sur les espaces collaboratifs et les communautés de pratiques. Elle fait partie du groupe pédagogique "Espaces Démo", qui partage les bonnes pratiques et les compétences numériques.
