SEPR – Société d’Enseignement Professionnel du Rhône
O organizacji
SEPR to ośrodek VET, który powstał w 1864 roku, czyli ponad 160 lat temu. Jest to pierwszy ośrodek VET z rejonu Auvergne-Rhône-Alpes i jeden z największych we Francji. Jako organizacja non-profit, SEPR szkoli ponad 4300 uczniów każdego roku w 6 centrach doskonałości:
- sztuka i projektowanie: stolarstwo, biżuteria, projektowanie mody, rzadkie zawody (tapicer, szewc, zegarmistrz…);
- gastronomia i catering: rzeźnictwo, piekarnictwo, ciastkarstwo, gotowanie, usługi gastronomiczne;
- komunikacja wizualna i grafika: fotografia, projektowanie graficzne, druk;
- uroda, opieka społeczna i zdrowotna: fryzjerstwo, estetyka, protetyka stomatologiczna, asystent farmaceutyczny, pracownik socjalny;
- handel: sprzedawca, florysta, magazynier;
- techniczny i informatyczny: motoryzacja, elektryczność, elektronika, topografia.
SEPR oferuje szkolenia od poziomu ERK 2 do 7, w ramach różnych ścieżek, takich jak praktyki/ system dualny, studia stacjonarne i szkolenia ciągłe, zatrudniając 350 pracowników, w tym 250 nauczycieli-trenerów edukacji ogólnej i zawodowej.
SEPR otrzymał kartę Erasmus+ VET (2021), kartę Erasmus+ dla szkolnictwa wyższego (2021) i etykietę “Dobrej praktyki” od francuskiej agencji narodowej Erasmus+ (2019). SEPR współpracuje z zagranicznymi ośrodkami VET w zakresie innowacji i wymiany dobrych praktyk (Erasmus+ KA2), związanych z różnymi tematami, takimi jak internacjonalizacja, włączenie społeczne, technologie cyfrowe i e-learning itp. Od 2022 roku SEPR jest liderem MOSAIC, unijnego centrum doskonałości zawodowej w zakresie Arts & Crafts i ich relacji z projektowaniem i przemysłem.
Dlaczego uczestniczą w projekcie
Transformacja cyfrowa jest jednym z dwóch głównych priorytetów strategicznych w UE na okres 2020 – 2027. SEPR aktywnie angażuje się w obszar Digitalisation and Technology Enhanced Learning, poprzez udział w innych projektach Erasmus+ (VET in 3D, IDiVET) mających na celu promowanie cyfryzacji metodologii nauczania i uczenia się w VET. SEPR aktywnie zaangażował się również w promocję narzędzia SELFIE uruchomionego przez Komisję Europejską w 2017 roku.
W 2020 roku SEPR przeprowadził pilotaż narzędzia SELFIE WBL we Francji, gromadząc sieć 15 szkół VET w celu przetestowania narzędzia i zebrania opinii. Po projekcie pilotażowym, który zaangażował znaczną liczbę interesariuszy, partnerzy postanowili złożyć projekt Erasmus+ KA2, aby:
- wspierać instytucje VET w dalszych działaniach na rzecz pełnego zrozumienia wyników otrzymanych w raportach SELFIE WBL;
- wykorzystywać te wyniki do skutecznego podejmowania działań na rzecz transformacji cyfrowej;
- wzmocnić ekosystem i współpracę z firmami i innymi interesariuszami;
- przygotować wytyczne zawierających zalecenia i dobre praktyki dla wszystkich innych użytkowników narzędzia SELFIE WBL, aby korzystanie z raportu było jak najłatwiejsze dla użytkownika.
Rola w projekcie
SEPR jest koordynatorem projektu. Monitoruje projekt, aby zapewnić, że zostanie zrealizowany zgodnie z harmonogramem, kontrolując jego jakość w celu uzyskania jak najlepszych rezultatów. Koordynuje komunikację i spotkania, informuje o postępach w realizacji zadań i planuje ich rozpowszechnianie dzięki platformie współpracy online. Regularnie informuje partnerów projektu o aktualnym stanie projektu, a także odpowiada za księgowość, kontrolę budżetu, zgodność i ogólną administrację oraz codzienne aktywności. SEPR jest odpowiedzialny za zapewnienie trwałości projektu i możliwość jego wykorzystania po zakończeniu okresu realizacji.
Jako uczestnik projektu będzie również opracowywać wszystkie rezultaty projektu: (1) Kurs dla kadry zarządzającej, nauczycieli i uczniów VET; oraz (2) Zestaw narzędzi wspierających SELFIE WBL, składający się z przewodnika przygotowującego do autorefleksji SELFIE WBL oraz przewodnika uzupełniającego – zagadnienia sposobu przełożenia wyników na plan działania w dziedzinie edukacji cyfrowej, publikowania i udostępniania zbioru dobrych/złych praktyk, krajowych sprawozdań z realizacji projektu. W opracowaniu tych wyników projektu, SEPR jest krajowym koordynatorem SELFIE WBL dla szkół VET we Francji, ale sam jest także szkołą VET.
Zespół
Claire CHALLANDE-OSUNA
Claire Challande-Osuna brała udział w mobilności w Maastricht w 1995 roku, w ramach studiów magisterskich z ekonomii i zarządzania. Studia zakończyła w 1996 r. uzyskaniem tytułu magistra prawa europejskiego. Jest dwujęzyczna. Pracuje w biurze SEPR International i zajmuje się projektami Komisji Europejskiej: Projektami Erasmus+: KA1, KA2, projektami pilotażowymi VET.
Cécile AILLERIE
Posiada tytuł magistra stosunków międzynarodowych i jest pasjonatką obcych kultur. Mieszkała we Włoszech, na Tajwanie, w Kostaryce i Brazylii; mówi płynnie po francusku, angielsku, hiszpańsku, portugalsku, włosku i na poziomie średnio zaawansowanym po mandaryńsku. Obecnie zarządza i/lub współpracuje przy projektach Erasmus KA2 i projektach pilotażowych w SEPR. Jest również zewnętrznym audytorem dla agencji Erasmus we Francji.
Pelin ÜNLÜ
Pelin Ünlü ukończyła studia magisterskie z zakresu europejskiego systemu zarządzania na Sciences Po Grenoble, a wcześniej ukończyła studia licencjackie z zakresu stosunków międzynarodowych w języku angielskim. Uczestniczyła w mobilności w ramach programu Erasmus w Hiszpanii. Jeśli chodzi o projekty KA2 Erasmus+, od 2022 roku pracuje jako kierownik projektów europejskich i międzynarodowych w SEPR. Biegle mówi w języku tureckim, angielskim i francuskim, natomiast na poziomie średniozaawansowanym zna język hiszpański.
Julie FRERY-PRIVE
Julie pracuje w SEPR Educational Workshops. Wspiera uczniów w ich podróży zawodowej poprzez warsztaty i działania podnoszące świadomość, które pozwalają praktykantom poznać metodologię pracy, zidentyfikować swoje umiejętności interpersonalne i rozwinąć kulturę zawodową. Rozwija również społeczność praktyk edukacyjnych o nazwie „OpenLab”, oferując wydarzenia i spotkania w celu omówienia innowacyjnych metod i narzędzi (w szczególności cyfrowych), w celu dzielenia się dobrymi praktykami edukacyjnymi wśród rówieśników i wspierania nauczycieli.
Florence SIBUT
Florence jest odpowiedzialna za Bibliotekę Multimedialną SEPR, poświęconą rozwijaniu profesjonalnej dokumentacji i umiejętności informacyjnych dla studentów, profesorów i pracowników VET. Jest szczególnie zainteresowana pracą nad przestrzeniami współpracy i wspólnotą praktyk. Należy do grupy pedagogicznej o nazwie „OpenLab", dzieląc się dobrymi praktykami i umiejętnościami cyfrowymi.